Le Regard !!

Mon eleve conduit le nez sur le capot, je met en place comme objectif le regard, je le guide allez regarde ou tu veux aller c'est "ton regard qui guide ta voiture!!" AH bon c'est pas le VOLANT??????????
"ça fait plaisir d'etre compris par des gens qui comprennent des trucs qu'on comprend PAS"!!!!

Tu peux lui dire que s'il suffisait de savoir tourner le volant, on pourrait faire conduire les aveugles. Quelle avancée spectaculaire !

Je dis pareil que Loeb ! et je rajoute même que les bandes vibrantes en lignes médiane et de rive sont pour les aveugles !

Plus sérieusement tu peux reprendre tous les obj du livret ou les critères d'évaluation de la feuille d'exam et faire refflechir l'élève à ce qu'il se passe s'il garde les yeux dans sa poche, il se rendra compte que tout part du regard à la base.

petit exercice simple pour qu'ils comprennent l'utilité du regard haut.

Vous sortez de la voiture, placer a 10m l'un de l'autre demandez a vos eleves de regarder vos pieds et demander s'il voit votre visage? (normalement non si il fixe vos pieds) ensuite demander leur de regarder votre visage et normalement ils doivent quand meme voir vos pieds

excellent pitt! je prends.

moi je leur dis: "lorsque tu roules à vélo, tu regardes le guidon?"... ils ont juste l'air 2 secondes d'une poule qui se demande à quoi sert un fourchette, ensuite ils pigent très vite

C'est vrai celui qui regarde ses pieds quand il marche rencontre le premier poteau venu, celui qui a la tête dans le guidon risque un pare choc, celui qui regarde le capot est à l'ndroit ou se trouve sa voiture et donc au secours , le véhicule à 50 km/h parcourt 15m/s , donc ça ne sert à rien de regarder le bout du capot, le conducteur est en retard sur l'auto.

Avec la voiture , il doit au contraire "courir " après ses yeux qui sont dejà beaucoup plus loin

(popeye et sa longue vue scrutant l'horizon pour apercevoir la terre)

Pitt18 a écrit:petit exercice simple pour qu'ils comprennent l'utilité du regard haut.

Vous sortez de la voiture, placer a 10m l'un de l'autre demandez a vos eleves de regarder vos pieds et demander s'il voit votre visage? (normalement non si il fixe vos pieds) ensuite demander leur de regarder votre visage et normalement ils doivent quand meme voir vos pieds

Je prends aussi je trouve cette methode exellente;)

Allez hop encore des exos et des exemples dans la besace

Merci

Apres pour le scientifique on peut faire parler les math!
a 50km/h tu fais combien? 15m en 1s.
ton temps de reaction c'est combien? 1s (donné code rousseau...)

Donc si tu regarde a moins de 15m tu n'aura pas encore compris ce qu'il se passe que tu sera dessus.

50km/h tu t'arretes en combien de metre? 25m
Donc si tu regardes a 25m tu seras juste limite pour eviter les soucis devant (sans oublier de rappeler qu'un danger ne survient pas toujours a 25m...

Bref on devellope comme on sait faire quoi

AbcDriver a écrit:Mon eleve conduit le nez sur le capot, je met en place comme objectif le regard, je le guide allez regarde ou tu veux aller c'est "ton regard qui guide ta voiture!!" AH bon c'est pas le VOLANT??????????
"ça fait plaisir d'etre compris par des gens qui comprennent des trucs qu'on comprend PAS"!!!!

ptdr....ptdr......ptdr

Lui demander que regarde un joueur de pétanque. Sa boule ou le cochonnet? Que regarde le tireur à l'arc? Sa flèche ou la cible? Que regarde-t-on en prenant sa tasse de café? Sa main ou la tasse? Que regarde-t-on en jouant aux boules de neige? La boule ou la copine qu'on vise?